Учимся, играя! Тема недели "Цветы"

 Уважаемые родители!

С 17 по 23 мая  изучаем лексическую тему "Цветы".

Предлагаю Вам совместно с детьми посмотреть развивающие видеофильмы с последующим обсуждение. Рассмотрите вместе с ребёнком картинки. Познакомьте его с названиями цветов (ландыш, колокольчик, подснежник, ромашка, тюльпан, гладиолус, роза, астра). Закрепите в словаре обобщающее понятие "цветы". Обратите внимание на особенности строения цветка: стебель, листья, лепестки. Поиграйте в речевые игры.

Речевые игры по теме "Цветы" для детей средней группы скачать здесь!

Речевые игры по теме "Цветы" для детей старшей группы скачать здесь!

"Мир цветов" - развивающее видео

"Как растёт цветок?"

Что нужно знать детям (строение и опыление цветка)

Музыкальная пауза "Цветочки"

"Загадки о цветах"

Мы учим - Вы закрепляете!

Желаю успеха!

Учимся, играя! Изучаем звуки [C] - [Cm], букву "C".

 Уважаемые родители! 

Рекомендую с детьми старшей логопедической группы закрепить характеристику звуков [C] -[Cь], сравнить эти звуки и назвать чем они похожи и чем различаются.

Характеристика звука [С]

При произношении звука [С]  губки улыбаются, зубки сближены, широкий кончик язычка находится за нижними зубками, холодный воздух идёт по центру язычка, горлышко "молчит". 

Звук [С] - согласный (язычок и нижние зубки создают преграду воздуху), твёрдый (носит синий костюмчик), глухой (горлышко "молчит").

Характеристика звука [Сь]

При произношении звука [Сь]  губки улыбаются, зубки сближены, широкий кончик язычка находится за нижними зубками, холодный воздух идёт по центру язычка, горлышко "молчит". 

Звук [Сь] - согласный (язычок и нижние зубки создают преграду воздуху), мягкий (носит зелёный костюмчик), глухой (горлышко "молчит").

Сравнительная характеристика звуков

Назвать чем похожи звуки [С] - [Сь] - согласные (язычок и нижние зубки создают преграду), глухие (горлышко "молчит").

Чем различаются звуки [С] - [Сь]? 

Звук [С] - твёрдый, носит синий костюмчик, звук [Сь] - мягкий, носит зелёный костюмчик.

Буква "С"

Закрепляем правило: звуки мы слышим и произносим, а буквы мы видим, пишем и читаем.

Задание № 1 Звук и буква [С] скачать здесь!

Задание №2 Звук [Сь], буква "С" скачать здесь!

Задание №3 Чтение с буквой "С" скачать здесь! 

Мы учим - Вы закрепляете!

Желаю успеха!

Учимся, играя! Изучаем звук [Й], букву "Й"

 Уважаемые родители!

Рекомендую с детьми старшей логопедической группы закрепить характеристику звука [Й], обратить внимание на положение губ, языка, зубов,  направление воздушной струи, работу голосовых складок.

Характеристика звука

При произношении звука [Й] губы улыбаются,  зубки разомкнуты, язычок выгибается "горочкой", кончик язычка опущен за нижние зубки, воздух выходит через рот, горлышко "работает". 

Звук [Й] - согласный (язычок и нижние зубки создают преграду воздуху), мягкий (носит зелёный костюмчик), звонкий (горлышко "работает").

Буква "Й"

Закрепляем правило: звуки мы слышим и произносим, а буквы мы видим, пишем и читаем!

Задание: Звук [Й], буква "Й" скачать здесь!

Мы учим - Вы закрепляете!

Желаю успеха!

Учимся, играя! Изучаем звук [Ль], букву Л.

 Уважаемые родители!

Рекомендую с детьми старшей логопедической группы закрепить характеристику звука [Ль]

Характеристика звука

При произношении звука [Ль] губы улыбаются,  зубки разомкнуты, язычок за верхними зубками,  воздух выходит через рот, горлышко "работает". 

Звук [Ль] - согласный (язычок и верхние зубки создают преграду воздуху), мягкий (носит зелёный костюмчик), звонкий (горлышко "работает").

Буква "Л"

Закрепляем правило: звуки мы слышим и произносим, а буквы мы видим, пишем и читаем!

Задание: Звук [Ль], буква "Л" скачать здесь!

Мы учим - Вы закрепляете!

Желаю успеха!

Учимся, играя! Тема недели в старшей логопедической группе "Звуки [К] - [Кь], буква "К"

Уважаемые родители!

Рекомендую с детьми старшей логопедической группы закрепить характеристику звука [Кь], сравнить звуки  [К] -[Кь], назвать чем они похожи и чем различаются.

Характеристика звука [Кь]

При произношении звука [Кь] губки разомкнуты, язычок  "горочкой", кончик языка опущен за нижними зубками, воздух выходит через рот,  горлышко молчит. 

Звук [Кь] - согласный (язычок и нижние зубки создают преграду воздуху), мягкий, носит зелёный костюмчик, глухой (горлышко "молчит").

Сравнительная характеристика звуков 

Назвать чем похожи звуки [К] - [Кь] - согласные (язычок и нижние зубки  создают преграду), глухие (горлышко "молчит").

Чем различаются звуки [К] - [Кь]? 

Звук [К] - твёрдый, носит синий костюмчик, звук [Кь] - мягкий, носит зелёный костюмчик.

Закрепляем правило: звуки мы слышим и произносим, а буквы мы видим, пишем и читаем.

Задание № 1 Звук [Кь], буква "К" скачать здесь!

Задание №3 Чтение с буквой "К" скачать здесь!

Мы учим - Вы закрепляете!

Желаю успеха!

САМООБРАЗОВАНИЕ

"Никакой человек в мире не родится готовым, то есть вполне сформировашимся, но всякая жизнь его есть не что иное, как беспрерывно движущееся развитие, беспрестанное формирование."

Белинский В. Г.

Учимся, играя! Тема недели "Азбука безопасности"

 Уважаемые родители!

С 25 по 31 января изучаем лексическую тему "Азбука безопасности". 

Рекомендации родителям:

1. Побеседовать с ребёнком об опасных ситуациях в семье и детском саду.

2. Посмотреть с ребёнком мультфильм "Смешарики - Азбука безопасности" и обсудить сюжеты.

3. Прочитать А.С. Клименко "Проишествие с игрушками",  Н. Носов "Автомобиль", "Незнайка на луне", С. Михалков "Дядя Стёпа миллиционер".

4. Побеседовать с ребёнком о необходимости соблюдения правил дорожного движения, правил перевозки пассажиров в машине, правил поведения в общественном транспорте.

5. Побуждайте ребёнка самостоятельно умываться, правильно пользоваться столовыми приборами.

6. Учите детей осторожно обращаться с животными, не дразнить их, избегать опасных действий.

7. Расскажите ребёнку об опасных местах и предметах в доме.

8. Поговорите с ребёнком о правилах поведения во время купания, объясните, что произойдёт, если их не соблюдать.

9. На прогулке, по дороге в детский сад и домой закрепляйте знания о правилах безопасности, полученные ранее.

Азбука безопасности со Смешариками

Закрепляем знания по теме недели с детьми средней и старшей комбинированной группы, задание скачать здесь!

Закрепляем знания по теме "Звук и буква И" с детьми старшей комбинированной группы задания № 1, № 2.

Желаю успеха!

Учимся, играя! Тема недели в средней и старшей комбинированных группах "Зимние забавы"

Уважаемые родители!

С 14 по 20 декабря изучаем лексическую тему "Зимние забавы".

Родителям рекомендуется: спросить у ребёнка, какое сейчас время года, в какие игры любят играть дети зимой, что им нужно для зимних игр. В качестве экскурсии можно сходить с ребёнком на зимний стадион и обратить внимание на то, какими видами спорта занимаются дети.

"Зимние игры" музыкальный мультфильм 

"Зимние забавы детей" составляем предложения"

Играем - тему закрепляем!

Предлагаю поиграть в увлекательные развивающие интерактивные игры на сайте "Играемся".

Игра "Снежки" здесь!

Игра "Снежинки" здесь!

Желаю успеха!

САМООБРАЗОВАНИЕ

 

"Учитесь, читайте, размышляйте и извлекайте из всего самое полезное!"  /Пирогов Н.И./

Жизнь прекрасна, наполнена смыслом и положительными эмоциями, когда занимаешься любимым делом и приносишь пользу!

 Труд — это единственный титул истинного благородства! Это мощь и радость человека-творца. Труд проявляется в каждом — скромном и великом — творческом деянии, направленном на благо человеческого общества. Р. Роллан

Кинезиологические упражнения для детей. Зарядка для ума!

 Уважаемые родители!

Предлагаю Вам вместе с детьми посмотреть видеоуроки логопеда, выполнить занимательные упражнения, рассказать сказку и стихотворение с помощью рук.

Желаю успеха!

Что такое кинезиология?

 

Кинезиология это наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определённые двигательные упражнения. Эти упражнения позволяют создать новые нейронные связи и улучшить работу головного мозга, отвечающего за развитие психических процессов и интеллекта.  

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ КИНЕЗИОЛОГИИ - развитие межполушарного воздействия, способствующее активизации мыслительной деятельности. 

Кинезиологические методы влияют не только на развитие умственных способностей и физического здоровья, они позволяют активизировать различные отделы коры больших полушарий, что способствует развитию способностей человека и коррекции проблем в различных областях психики. 

В частности, применение данного метода позволяет улучшить: 
- память,
- внимание, 

- речь, 

- пространственные представления,

- мелкую и крупную моторику, 

- снизить утомляемость, 

- повысить способность к произвольному контролю. 

При этом: Коррекционно- развивающая работа направлена от движения к мышлению, а не наоборот. 

Подробнее https://metodbv.ru/chto-takoe-kineziologiya/#i-4

Учимся, играя! Тема недели в средней и старшей комбинированных группах "Транспорт"

 Уважаемые родители!

С 9 по 15 ноября изучаем лексическую тему "Транспорт".

Родителям рекомендуется вместе с ребёнком понаблюдать на улице за движением различного транспорта. Познакомить его с такими видами транспорта, как наземный, воздушный, водный и подземный. Знать основные части различного транспорта.  Для закрепления у ребенка знаний о транспорте и уличном движении задать следующие вопросы: «Какие машины перевозят грузы, людей?  На какой свет светофора можно переходить улицу?»

Рекомендуемые речевые игры по теме недели  для детей 4-5 лет скачать здесь!

Рекомедуемые речевые игры по теме недели для детей 5-6 лет скачать здесь!

Рекомендую посмотреть совместно с ребёнком развивающие видео с последующим обсуждением. 

"Городской транспорт"

"Воздушный транспорт"

"Водный транспорт"

"Музыкальная пауза"

Игра на развитие слухового внимания "Звуки транспорта"

Мультфильм "Озорная семейка". Правила дорожного движения.

Желаю успеха!

Учимся, играя! Тема недели в средней и старшей комбинированных группах "Посуда"

 Уважаемые родители!

С 26 по 1 ноября изучаем лексическую тему "Посуда". 

Рекомендую рассмотреть вместе с детьми развивающие видео с последующим обсуждением.

Рассмотрите с ребёнком посуду, которая есть у Вас дома. 

Для детей 4-5 лет: Произнесите некоторые названия: кастрюля, сковорода, чайник, тарелка чашка, ложка, нож. Предложите ребёнку произнести их вместе с Вами, а потом самостоятельно. Научите ребёнка произносить слово "посуда". Объясните ребёнку для чего нужна посуда.

Для детей 5-6 лет: познакомить ребёнка с названиями предметов посуды и попросить показать части посуды (носик, крышку, ручки, края или стенки, донышко...). Закрепить в словаре обобщающее понятие "посуда". Познакомить ребёнка с понятиями "чайная посуда", "столовая посуда", кухонная посуда". Объяснить назначение посуды.

• Рекомендуемые речевые игры для детей средней группы скачать здесь!
• Рекомендуемые речевые игры для детей старшей группы скачать здесь!

Развивающее видео "Изучаем посуду"

Интерактивная развивающая игра "Весело играем, посуду изучаем" (нажимайте на картинку, скачивайте и играйте)

Музыкальная пауза

Стихи детям Елена Благина "Обедать"

В гостях у сказки "Лиса и журавль"

Приятного просмотра!

Учимся, играя! Тема недели в средней и старшей комбинированной группах "Игрушки"

 Уважаемые родители!

С 19 по 25 октября изучаем лексическую тему "Игрушки".

Рекомендую посмотреть вместе с детьми развивающие видео с последующим обсуждением.

Рассмотрите с ребёнком игрушки, которые есть дома. Обсудите какого они цвета, размера, формы, из каких частей состоит каждая игрушка. Вспомните, из каких материалов сделаны игрушки.

• Рекомендуемые речевые игры по теме недели для средней группы скачать здесь!
• Рекомендуемые речевые игры по теме недели для старшей группы скачать здесь!

Развивающее видео "Игрушки"

Стихи А. Барто "Игрушки"

Музыкальная пауза "Заводные игрушки"

В гостях у сказки "Живая игрушка"

Предлагаю поиграть вместе с детьми в интерактивные игры и закрепить знания по теме "Игрушки" Нажимайте на картинку, скачивайте презентации и играйте.

Желаю успеха!

САМООБРАЗОВАНИЕ

 Талант развивается из чувства любви к делу, возможно даже, что талант в сущности его и есть только любовь к делу, к процессу работы.

Максим Горький

Учимся, играя! Тема недели в средней и старшей комбинированной группе "Человек. Части тела. Гигиена"

 Уважаемые родители!

С 12 по 18 октября изучаем тему недели "Человек. Части тела. Гигиена".

 Рекомендую для совместного просмотра с детьми обучающие и развивающие видео с последующим обсуждением.
  Детям необходимо усвоить: названия основных частей тела; их функции; умение различать правую и левую руку и ногу; про­странственные направления  (вверх-вниз, спереди - сзади, направо -налево, вперед-назад), действия, которые может выполнять человек  (ходить, бегать, стоять, думать, смотреть, читать..). Усвоить что человек должен заботится о своём здоровье, следить за чистотой своих зубов, волос, кожи с помощью туалетных принадлежностей.

• Рекомендуемые речевые игры по теме неделе для средней группы скачать здесь!

• Рекомендуемые речевые игры по теме неделе для старшей группы скачать здесь!

Обучающее видео "Тело человека. Изучаем части тела."  

Музыкальная пауза "Части тела"

Какие звуки издаёт человек?

В гостях у сказки "Мойдодыр" К. Чуковский

Желаю успеха!

Учимся, играя! Тема недели в старшей комбинированной группе "Домашние животные и птицы"

 Уважаемые родители!

С 5 по 11 октября изучаем тему недели "Домашние животные и птицы". 

Рекомендую для совместного просмотра с детьми развивающие видео с последующим обсуждением.

Детям необходимо  усвоить: названия домашних животных и птиц, название  их детенышей, из каких частей состоит их тело; где живут, чем питаются; какую пользу приносят человеку, как голос подают.

Рекомендуемые речевые игры по теме неделе скачать здесь!

Развивающее видео "Животные на ферме"

Домашние животные и их детёныши. Развивающая песенка.

Музыкальная пауза "Домашние животные на ферме"

В гостях у сказки "Козёл да баран"

Учимся, играя! Тема недели в средней комбинированной группе "Домашние птицы"

 Уважаемые родители!

С 5 по 11 октября изучаем тему недели "Домашние птицы"

Рекомендую для совместного просмотра с детьми развивающие видео с последующим обсуждением.

- Рассмотрите с ребёнком иллюстрации с изображением домашних птиц и их семей (курица - петух - цыплята, утка - селезень - утята, гусыня - гусь - гусята, индюшка - индюк - индюшата);

- Закрепите названия птиц и слова, обозначающие и определяющие их внешний вид и повадки;

- Уточните, где они живут, чем питаются и какую пользу приносят (яйцо, перо, мясо), как за ними ухаживают.

- Рекомендуемые речевые игры по теме неделе скачать здесь!

Развивающее видео "Домашние птицы"

Музыкальная пауза

В гостях у сказки "Петушок золотой гребешок"