понедельник, 27 апреля 2020 г.

Учимся. играя! Изучаем тему "Труд людей весной!

Уважаемые родители!
С 27 апреля по 1 мая изучаем лексическую тему "Труд людей весной".
 Рекомендую посмотреть вместе с детьми презентацию и познавательное видео по данной теме с последующим обсуждением. 
  • Поговорить с ребенком о том, какое сейчас время года, какие изменения произошли в живой и неживой природе весной;
  • вспомнить названия весенних месяцев, приметы весны;
  • уточнить, чем занимаются люди весной на полях, в садах и огородах?  Какие инструменты используют для работы в садах и огородах?
  • Следите за тем, чтобы ребенок отвечал полным предложением.
  • Выполнить рекомендации: отгадать загадки, поиграть в речевые игры, выучить стихотворение, составить описательный рассказ по картине или пересказать текст (на выбор), почитать художественную литературу.

Желаю успеха!

Познавательное видео "Труд людей весной" смотреть здесь
Картотека речевых упражнений по теме "Труд людей весной"
     
Рекомендации родителям, речевые и дидактические игры по теме недели скачать здесь
Инвентарь (труд людей весной) № 1№ 2
Составить рассказ описание, что делают весной в огороде и в поле смотреть здесь
Читаем детям
З. Александрова «Весенняя уборка» читать здесь
Аудиорассказы В. Осеева "Сыновья" слушать здесь
Аудиосказки Русская народная сказка "Семь Симеонов" слушать здесь

среда, 22 апреля 2020 г.

Видеозанятие "Путешествие в королевство звуков и букв. Звук и буква Щ."

Уважаемые родители!
  Приглашаю Вас вместе с детьми отправиться в интересное путешествие и познакомиться с новым звуком и букой.
 Перед просмотром обязательно приготовьте для ребёнка зеркало, вырезанный из бумаги круг и 5 прищепок жёлтого цвета, тетрадь в клетку, простой и цветные карандаши, набор для звукового анализа (по 2 квадрата красного цвета, 2 квадрата синего цвета и 1 квадрат зелёного цвета).
  Рекомендации взрослым: 
- следите, чтобы ребёнок сидел удобно, ничего не отвлекало его внимания, не стесняло движений;
- не забывайте ставить видео на паузу, чтобы у ребёнка была возможность ответить на вопрос или выполнить задание.
Желаю успеха!

воскресенье, 19 апреля 2020 г.

Учимся, играя! Изучаем жителей морей и океанов.

Уважаемые родители!
С 21 по 25 апреля изучаем жителей морей и океанов.
Рекомендую посмотреть вместе с детьми познавательное видео по теме "Жители морей и океанов" с последующим обсуждением.
Дети должны усвоить: основные названия водных обитателей, части тела рыбы, среда обитания, чем питаются; рыбопродукты, морепродукты, рыболов, рыбозавод.
Рыбы. Энциклопедия для детей.
Развивающее видео для детей. Морские обитатели.
Летучие рыбы
Что такое электрический скат?
Что такое Кит?
Какие бывают дельфины?
10 самых удивительных морских обитателей!

Мультфильм "Лунтик - морские обитатели"


  • Рекомендуемые речевые игры на закрепление темы недели скачать ЗДЕСЬ
Разучиваем упражнения и выполняем ежедневно в течении недели
  • Пальчиковая гимнастика, подвижная игра, артикуляционные упражнения по теме недели скачать ЗДЕСЬ
Гимнастика ума
  • Упражнения на развитие слухового внимания, мышления, слогового анализа скачать ЗДЕСЬ
Желаю успеха!

четверг, 16 апреля 2020 г.

САМООБРАЗОВАНИЕ

Из всех сокровищ знание всех драгоценнее, потому что оно не может быть ни похищено, ни потеряно, ни истреблено. 
Индийское изречение

Должно стремиться к знанию не ради споров, не для презрения других, не ради выгоды, славы, власти или других целей, а ради того, чтобы быть полезным в жизни.
 Ф. Бэкон

понедельник, 13 апреля 2020 г.

УЧИМСЯ, ИГРАЯ!

Уважаемые родители!
Предлагаю Вам поиграть вместе с детьми в интерактивные игры-презентации (нажмите на картинку, скачайте презентацию и играйте).
Образование множественного числа существительных
Развиваем внимание, мышление, память
Желаю успеха!

ВСТРЕЧАЕМ ПТИЦ

Уважаемые родители!
С 13 по 17 апреля изучаем лексическую тему "Перелётные птицы". 
Рекомендую посмотреть вместе с детьми познавательное видео по теме "Перелётные птицы" с последующим обсуждением.
  Детям необходимо  усвоить: названия перелётных птиц (грач, скворец, утка, гусь, аист, ласточка) и уточнить их отличительные признаки; повторить основные признаки по которым птицы объединяются в понятие «ПТИЦЫ»; уточните, почему птицы называются «ПЕРЕЛЁТНЫМИ». Объяснить значение слов: стая (группа птиц, «семья»), гнездо («дом», который птицы сами вьют-строят из веточек, а потом откладывают и высиживают яйца), скворечник («дом» для птиц, который построили люди из досок), птичьи трели (звонкое птичье пение), вить (строить), высиживать (сидеть на яйцах, согревая их теплом своего тела, чтобы вылупились птенцы).
Перелётные птицы весной
Перелётные птицы. Окружающий мир.
Почему стриж не садится на землю?
Почему у ласточки раздвоенный хвост? Мультфильм-сказка.
Учим стихотворение "Перелётные птицы"

  • Рекомендуемые речевые игры на закрепление темы недели скачать здесь
 Разучиваем упражнения и выполняем ежедневно в течении недели
  • Упражнения на развитие общей, ручной и артикуляционной моторики скачать здесь
  Гимнастика ума
  • Задания на развитие мышления, слогового анализа и фонематического слуха скачать здесь

Желаю успеха!



пятница, 10 апреля 2020 г.

ЗДОРОВЬЕ - ЭТО ЗДОРОВО!


Уважаемые родители!
Эта рубрика посвящена здоровому образу жизни. Здесь будут транслироваться видеосюжеты, направленные на формирование здорового образа жизни у дошкольников и младших школьников,  формирование устойчивой мотивации к ведению здорового образа жизни, получение знаний о здоровье, о факторах его формирующих, укрепляющих и разрушающих.
Рекомендую для совместного просмотра с детьми видеоурок 
"Здоровье - это здорово!"
Приятного просмотра!

среда, 8 апреля 2020 г.

Кинезиологические упражнения для детей. Зарядка для ума.

Уважаемые родители!
Предлагаю Вам вместе с детьми посмотреть видеоуроки логопеда, выполнить занимательные упражнения, рассказать сказку и стихотворение с помощью рук.


Кинезиологическая сказка
Рассказываем стихотворение руками

ЧТО ТАКОЕ КИНЕЗИОЛОГИЯ?



Кинезиология это наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определённые двигательные упражнения. Эти упражнения позволяют создать новые нейронные связи и улучшить работу головного мозга, отвечающего за развитие психических процессов и интеллекта.  
ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ КИНЕЗИОЛОГИИ - развитие межполушарного воздействия, способствующее активизации мыслительной деятельности. 
Кинезиологические методы влияют не только на развитие умственных способностей и физического здоровья, они позволяют активизировать различные отделы коры больших полушарий, что способствует развитию способностей человека и коррекции проблем в различных областях психики. 
В частности, применение данного метода позволяет улучшить: 
- память,
- внимание, 
- речь, 
- пространственные представления,
- мелкую и крупную моторику, 
- снизить утомляемость, 
- повысить способность к произвольному контролю. 
При этом: Коррекционно- развивающая работа направлена от движения к мышлению, а не наоборот. 
Подробнее https://metodbv.ru/chto-takoe-kineziologiya/#i-4

Уважаемые родители!
Рекомендую для работы с ребёнком кинезиологические таблицы на различение звуков Р, Рь -Л, Ль. Направление стрелок под картинками подсказывают, во-первых, какой из пары звуков необходимо произнести в данном слове, во-вторых, какой рукой надо ударить по столу. Под картинками со звуками Р, Рь стрелка направлена вправо, ребёнок произносит слова и хлопает по столу ладонью правой руки. Под картинками со звуками Л, Ль стрелка направлена влево, ребёнок произносит слова и хлопает по столу ладонью левой руки. Под картинками  в которых содержатся оба дифференцируемых звука нарисована двухсторонняя стрелочка, поэтому ребёнок должен хлопнуть по столу двумя руками одновременно. На третьем уровне сложности, ребёнок должен повторить движения по памяти.
Примечание: Это упражнение ребенок может выполнять стоя, топая при этом то правой, то левой ногой или подпрыгивая на месте, если в слове есть оба дифференцируемых звука. 
Автор Лебедева И.Л.

понедельник, 6 апреля 2020 г.

Учимся играя, поём веселую песенку и запоминаем планеты солнечной системы!



КОСМОС ЭТО ТАК ЗДОРОВО!

Уважаемые родители!
С 6 по 10 апреля мы изучаем лексическую тему "Космос".
Рекомендую посмотреть вместе с детьми обучающее видео о космосе с последующим обсуждением.
Необходимо объяснить ребёнку:  почему 12 апреля во всём мире отмечают День космонавтики.  Расскажите ребёнку о первом космонавте – Юрии Гагарине. Объясните ребёнку, что такое ракета, спутник, космодром, скафандр, телескоп. Проверьте, как ребёнок запомнил то, о чём Вы с ним беседовали. Попросите его ответить на вопросы самостоятельно, и, если он затрудняется, помогите ему с ответами. 




Рекомендуемые речевые игры на закрепление темы недели скачать ЗДЕСЬ!
Желаю успеха!

суббота, 4 апреля 2020 г.

Учимся играя, различаем звуки Р-РЬ в тексте

Уважаемые родители!
Предложите ребёнку послушать (прочитать) рассказ "Друзья птиц", рассматривая картинки к нему (картинки чёрно-белые их можно и нужно разукрашивать). Предложите  ответить на вопросы по тексту, после нужно выделить слова со звуками Р-Рь, определить их позицию в словах, дать характеристику звуков, подобрать слова к слоговой схеме, далее выполнить предлагаемые к тексту задания.
Такие фонетические рассказы помогают ребёнку развивать развёрнутую фразовую речь и грамматические категории языка, фонематический слух, внимание, память, воображение, логическое мышление, пространственное восприятие. 
Желаю успеха!






среда, 1 апреля 2020 г.

Цирк! Цирк! Цирк!

Уважаемые родители!
Приглашаю Вас вместе с детьми в удивительный, смешной и завораживающий мир цирка!

Волшебный мир театра!

Уважаемые родители!
Приглашаю Вас вместе с детьми познакомиться с волшебным миром театра. 
Приятного просмотра!



Тема недели: "Цирк. Театр"


Родителям рекомендуется:
Расширять представление детей о театре и цирке, помещении, назначении, правилах поведения в общественных местах.
Познакомить детей с основными названиями профессий театра и цирка. Посетите вместе с детьми виртуальное цирковое представление или в кукольный театр.
Лексический материал: театр, цирк, сцена, арена, зрительный зал, представление, спектакль,  шутка, канат, обруч, животные; актер, актриса, клоун, гимнаст, акробат, фокусник, дрессировщик, жонглер, сцена, арена, гардероб, гардеробщица, билетер, декорация, костюмер, грим, гример, прожектор; руководить, смешить, прыгать, ловить, прятать, показывать, дрессировать; ловкий, смелый, гибкий, сильный, смешной.
Лексико-грамматические игры и упражнения:
"Кто что делает?" Актер, актриса играет роль в спектакле. Клоун рассказывает, смешит. Фокусник показывает фокусы. Гардеробщица принимает верхнюю одежду и выдает.  И т.д.
"Назови правильно".  Образовать слова - женских профессий.
Клоун - клоунесса; гимнаст - гимнастка; акробат - акробатка; фокусник - фокусница; дрессировщик – дрессировщица.
Пальчиковая гимнастика "Цирк" – повторить.
К нам приехал цирк. Ура!
Веселитесь детвора,
Вы увидите зверей,
Акробатов-циркачей,
Клоунов, жонглеров
И других актеров.
"Один-много". Один клоун - много клоунов. Один гимнаст - много гимнастов. Один фокусник - много фокусников, одно место -  много мест, один зритель – много зрителей, один обруч – много обручей, один канат – много канатов и т.д. (см. лексический материал выше)
 «Скажи наоборот»:
Высоко – низко, далеко – близко, весело – грустно, большой – маленький,белый – черный, много – мало, хорошо – плохо, чистый – грязный, сухой – мокрый.
Игра на релаксацию «Тени» - выучить.
Разгулялся день весенний.
 На снегу косые тени.
От деревьев, от забора,
От домов, от светофора.
Раз, два, три! Тень замри! (Дети принимают разные позы, изображая тени,. на слово «замри», замирают)

Желаю успеха!