С 27 сентября по 3 октября изучаем с детьми подготовительной группы лексическую тему "Лес. Деревья"
Рекомендую посмотреть вместе с детьми познавательные и развивающие видеофильмы с последующим обсуждением.
Детям
необходимо усвоить:что
растёт в лесу; кто в нём обитает; строение дерева, изменение его в зависимости
от времени года; для чего нужны деревья, лес.
Рекомендуемые речевые игры по теме недели для детей подготовительной группы скачать здесь!
С 27 сентября по 3 октября с детьми средней и старшей групп изучаем лексическую тему "Детский сад. Профессии родителей."
Рекомендую посмотреть вместе с детьми познавательные и развивающие видеофильмы с последующим обсуждением:
Попросите ребенка назвать имена детей в группе; Вспомнить, какие игрушки и помещения есть в нашей группе; Назвать профессии людей, которые работают в детском саду, по возможности назвать имена и отчества.
Рекомендуемые речевые игры по теме недели для детей средней группы скачать здесь!
Рекомендуемые речевые игры по теме недели для детей старшей группы скачать здесь!
Предлагаю Вам совместно с детьми посмотреть развивающие видеофильмы с последующим обсуждение. Рассмотрите вместе с ребёнком картинки. Познакомьте его с названиями цветов (ландыш, колокольчик, подснежник, ромашка, тюльпан, гладиолус, роза, астра). Закрепите в словаре обобщающее понятие "цветы". Обратите внимание на особенности строения цветка: стебель, листья, лепестки. Поиграйте в речевые игры.
Речевые игры по теме "Цветы" для детей средней группы скачать здесь!
Речевые игры по теме "Цветы" для детей старшей группы скачать здесь!
"Мир цветов" - развивающее видео
"Как растёт цветок?"
Что нужно знать детям (строение и опыление цветка)
Рекомендую с детьми старшей логопедической группы закрепить характеристику звуков [C] -[Cь], сравнить эти звуки и назвать чем они похожи и чем различаются.
Характеристика звука [С]
При произношении звука [С] губки улыбаются, зубки сближены, широкий кончик язычка находится за нижними зубками, холодный воздух идёт по центру язычка, горлышко "молчит".
Звук [С] - согласный (язычок и нижние зубки создают преграду воздуху), твёрдый (носит синий костюмчик), глухой (горлышко "молчит").
Характеристика звука [Сь]
При произношении звука [Сь] губки улыбаются, зубки сближены, широкий кончик язычка находится за нижними зубками, холодный воздух идёт по центру язычка, горлышко "молчит".
Звук [Сь] - согласный (язычок и нижние зубки создают преграду воздуху), мягкий (носит зелёный костюмчик), глухой (горлышко "молчит").
Сравнительная характеристика звуков
Назвать чем похожи звуки [С] - [Сь] - согласные (язычок и нижние зубки создают преграду), глухие (горлышко "молчит").
Чем различаются звуки [С] - [Сь]?
Звук [С] - твёрдый, носит синий костюмчик, звук [Сь] - мягкий, носит зелёный костюмчик.
Буква "С"
Закрепляем правило: звуки мы слышим и произносим, а буквы мы видим, пишем и читаем.
Рекомендую с детьми старшей логопедической группы закрепить характеристику звука [Й], обратить внимание на положение губ, языка, зубов, направление воздушной струи, работу голосовых складок.
Характеристика звука
При произношении звука [Й] губы улыбаются, зубки разомкнуты, язычок выгибается "горочкой", кончик язычка опущен за нижние зубки, воздух выходит через рот, горлышко "работает".
Звук [Й] - согласный (язычок и нижние зубки создают преграду воздуху), мягкий (носит зелёный костюмчик), звонкий (горлышко "работает").
Буква "Й"
Закрепляем правило: звуки мы слышим и произносим, а буквы мы видим, пишем и читаем!
Рекомендую с детьми старшей логопедической группы закрепить характеристику звука [Кь], сравнить звуки [К] -[Кь], назвать чем они похожи и чем различаются.
Характеристика звука [Кь]
При произношении звука [Кь] губки разомкнуты, язычок "горочкой", кончик языка опущен за нижними зубками, воздух выходит через рот, горлышко молчит.
Звук [Кь] - согласный (язычок и нижние зубки создают преграду воздуху), мягкий, носит зелёный костюмчик, глухой (горлышко "молчит").
Сравнительная характеристика звуков
Назвать чем похожи звуки [К] - [Кь] - согласные (язычок и нижние зубки создают преграду), глухие (горлышко "молчит").
Чем различаются звуки [К] - [Кь]?
Звук [К] - твёрдый, носит синий костюмчик, звук [Кь] - мягкий, носит зелёный костюмчик.
Закрепляем правило: звуки мы слышим и произносим, а буквы мы видим, пишем и читаем.
"Никакой человек в мире не родится готовым, то есть вполне сформировашимся, но всякая жизнь его есть не что иное, как беспрерывно движущееся развитие, беспрестанное формирование."
С 25 по 31 января изучаем лексическую тему "Азбука безопасности".
Рекомендации родителям:
1. Побеседовать с ребёнком об опасных ситуациях в семье и детском саду.
2. Посмотреть с ребёнком мультфильм "Смешарики - Азбука безопасности" и обсудить сюжеты.
3. Прочитать А.С. Клименко "Проишествие с игрушками", Н. Носов "Автомобиль", "Незнайка на луне", С. Михалков "Дядя Стёпа миллиционер".
4. Побеседовать с ребёнком о необходимости соблюдения правил дорожного движения, правил перевозки пассажиров в машине, правил поведения в общественном транспорте.
5. Побуждайте ребёнка самостоятельно умываться, правильно пользоваться столовыми приборами.
6. Учите детей осторожно обращаться с животными, не дразнить их, избегать опасных действий.
7. Расскажите ребёнку об опасных местах и предметах в доме.
8. Поговорите с ребёнком о правилах поведения во время купания, объясните, что произойдёт, если их не соблюдать.
9. На прогулке, по дороге в детский сад и домой закрепляйте знания о правилах безопасности, полученные ранее.
Азбука безопасности со Смешариками
Закрепляем знания по теме недели с детьми средней и старшей комбинированной группы, задание скачать здесь!
Закрепляем знания по теме "Звук и буква И" с детьми старшей комбинированной группы задания № 1, № 2.
