Рекомендую с детьми подготовительной логопедической группы закрепить характеристику звуков [Ц] и закрепить полученные на логопедических занятиях знания, выполнив рекомендуемые задания.
Характеристика звука [Ц]
Звук [Ц] - согласный (язычок и зубки создают преграду воздуху), всегда твёрдый (носит синий костюмчик), глухой (горлышко "молчит").
Закрепляем правило: звуки мы слышим и произносим, а буквы мы видим, пишем и читаем.
Задание № 1 Звук и буква "Ц" скачать здесь! Задание№2 Чтение с буквой "Ц" скачатьздесь!
Рекомендую с детьми старшей логопедической группы закрепить характеристику звуков [П] -[Пь], сравнить эти звуки и назвать чем они похожи и чем различаются.
Характеристика звука [П]
При произношении звука [П] губки создают преграду, воздух выходит через рот, голышко "молчит". Звук [П] - согласный (есть преграда - губы, твёрдый (носит синий костюмчик), глухой (горлышко "молчит").
Характеристика звука [Пь]
При произношении звука [Пь] губки слега улыбаются и смыкаются, воздух выходит через рот, голышко "молчит". Звук [Пь] - согласный (губы - преграда), мягкий (носит зелёный костюмчик), глухой (горлышко "молчит").
Сравнительная характеристика звуков
Назвать чем похожи звуки [П] - [Пь] - согласные (губы создают преграду), глухие (горлышко "молчит").
Чем различаются звуки [П] - [Пь]?
Звук [П] - твёрдый, носит синий костюмчик, звук [Пь] - мягкий, носит зелёный костюмчик.
Буква "П"
Закрепляем правило: звуки мы слышим и произносим, а буквы мы видим, пишем и читаем.
С 10 по 16 марта изучаем лексическую тему "Весна шагает по планете".
Детям необходимо усвоить: какие изменения в природе произошли весной (чаще и ярче светит солнце, тает снег, бегут ручьи, на земле появляются проталины, звенит капель, небо стало голубое, по нему плывут белые облака, из тёплых стран возвращаются птицы, животные просыпаются от зимней спячки, меняют свои шубки, готовятся к появлению детёнышей. Скоро на деревьях набухнут почки, на земле появятся первые весенние цветы - подснежники и мать-и мачеха, зазеленеет травка)
Рекомендуемые речевые игры по теме недели для детей средней группы скачать здесь!
Рекомендуемые речевые игры по теме недели для детей старшей группы скачать здесь!
Рекомендуемые речевые игры по теме недели для детей подготовительной группы скачать здесь!
Рекомендую для совместного просмотра с детьми познавательные и развивающие видеофильмы с последующим обсуждением.
Развивающее видео "Весна"
Весенняя песенка
Развивающие мультфильмы
"Март"
"Апрель"
"Май"
"Ёжик и медвежонок встречают весну"
Читаем сказки о весне
Русская народная сказка "Как весна зиму поборола" читать ЗДЕСЬ
Георгий Скребицкий "Сказка о весне" читать ЗДЕСЬ Георгий Скребицкий "Четыре художника" читать ЗДЕСЬ Георгий Скребицкий "Счастливый жучок" читатьЗДЕСЬ Виталий Бианки "Птичьи разговоры. Разговор птиц весной" читать ЗДЕСЬ Виталий Бианки "Весна" (из сказки-рассказа "Синичкин календарь") читать ЗДЕСЬ Владимир Сутеев "Как зима кончилась" читатьЗДЕСЬ Константин Паустовский "Стальное колечко" читатьЗДЕСЬ Дарья Хохлова "Сказка про весну" читатьЗДЕСЬ Уральская народная сказка "Весенушка" читатьЗДЕСЬ
Рекомендую с детьми подготовительной комбинированной группы закрепить характеристику звуков [Л]-[Ль], сравнить эти звуки и назвать чем они похожи и чем различаются.
При произношении звука [Л] губки слегка улыбаются, зубки сближены, узкий кончик языка поднят за верхние зубки к бугорочкам, воздух выходит через рот, горлышко "работает".
Характеристика звука [Л]
Звук [Л] - согласный (есть преграда - язычок и верхние зубки), твёрдый (носит синий костюмчик), глухой (горлышко "молчит").
Характеристика звука [Ль]
Звук [Ль] - согласный (есть преграда - язычок и верхние зубки, мягкий (носит зелёный костюмчик), звонкий (горлышко "работает").
Учимся различать звуки [Л]-[Ль], находим сходства и различия:
С 3 по 9 марта изучаем лексическую тему "8 Марта. Мамин праздник."
Родителям рекомендуетсяпобеседовать с ребёнком о празднике 8 Марта, спросить, что это за праздник, кого поздравляют в этот день; научить ребёнка словам поздравления, которые он должен сказать в этот день маме, бабушке, сестре и другим женщинам.
Рекомендуемые речевые игры по данной теме для детей средней группы скачать здесь!
Рекомендуемые речевые игры по данной теме для детей старшей группы скачать здесь!
Рекомендуемые речевые игры по данной теме для детей подготовительной группы скачать здесь!
Международный женский день 8Марта. История праздника.
С 24 февраля по 2 марта в средней, старшей, подготовительной комбинированных группах изучаем лексическую тему посуда.
Рекомендую вместе с ребёнком посмотреть развивающие видео по теме недели с последующим обсуждением.
Детям необходимо усвоить:
названия предметов посуды, из чего она сделана, где хранится. Рассмотреть посуду,
объяснить, что посуда бывает кухонная, столовая, чайная; уметь называть части посуды.
Например, вот чайник. У него есть ручка, чтобы держать чайник, крышка, чтобы
закрывать чайник, носик с отверстием, чтобы удобно было наливать чай, стенки и
донышко.
Рекомендуемые речевые игры по теме недели для детей средней группы скачать здесь!
Рекомендуемые речевые игры по теме недели для детей старшей группы скачать здесь!
Рекомендуемые речевые игры по теме недели для детей подготовительной группы скачать здесь!
Развивающее видео по теме "Посуда" (средняя группа)
Лексическая тема "Посуда". Виды посуды. (старшая группа)
Развивающее видео по теме "Посуда" (подготовительная группа)
Рекомендую с детьми подготовительной логопедической группы повторить характеристику звуков [Ж] и закрепить полученные на логопедических занятиях знания, выполнив рекомендуемые задания.
При произношении звука Ж губки округлены и слегка вытянуты вперёд, зубки заборчиком, между ними небольшая щёлочка, язычок "чашечкой." поднят за верхними зубками, боковые края языка прижаты к коренным зубам.
Характеристика звука
Звук [Ж] - согласный (язычок и верхние зубки создают преграду воздуху), всегда твёрдый (носит синий костюмчик), звонкий (горлышко "работает").
Закрепляем правило: звуки мы слышим и произносим, а буквы мы видим, пишем и читаем.
Рекомендую с детьми старшей логопедической группы закрепить характеристику звуков "Н"-"Нь", сравнить эти звуки и назвать чем они похожи и чем различаются.
Характеристика звука "Н"
При произношении звука "Н" губки улыбаются, зубки видны и разомкнуты, язычок прижат к верхним зубкам, воздух выходит через нос, горлышко "работает".
Звук "Н" - согласный (зубки и язычок создают преграду воздуху), твёрдый (носит синий костюмчик), звонкий (горлышко "работает").
Характеристика звука "Нь"
При произношении звука "Нь" губки улыбаются, зубки видны и разомкнуты, язычок прижат к верхним зубкам, воздух выходит через нос, горлышко "работает".
Звук "Нь" - согласный (зубки и язычок создают преграду воздуху), мягкий (носит зелёный костюмчик), звонкий (горлышко "работает").
Назвать чем похожи звуки "Н" -"Нь" - согласные (зубки и язычок создают преграду), звонкие (горлышко "работает").
Чем различаются звуки "Н" - "Нь"?
Звук "Н" - твёрдый, носит синий костюмчик, звук "Нь" - мягкий, носит зелёный костюмчик.
Буква "Н"
Закрепляем правило: звуки мы слышим и произносим, а буквы мы видим, пишем и читаем.
Звуки "Н" - "Нь" одевают буквенный костюмчик и превращаются в букву "Н".
С 17 по 23 февраля изучаем лексическую тему "День защитника отечества".
Родителям рекомендуется:
Побеседовать с ребенком о том, какой
праздник отмечают 23 февраля, кто такие защитники Отечества. Рассмотреть вместе
с ребенком изображения, имеющие отношение к Армии (в газетах, журналах, книгах,
интернете, телевизоре и т.д.). Обсудить увиденное, дать необходимые пояснения.
По возможности посетить музей и парк воинской славы.
Рекомендуемые речевые игры по данной теме для детей средней логопедической группы скачать здесь!
Рекомендуемые речевые игры по данной теме для детей старшей логопедической группы скачать здесь!
Рекомендуемые речевые игры по данной теме для детей старшей логопедической группы скачать здесь!
Рекомендую для совместного просмотра с детьми познавательные и развивающие видео с последующим обсуждением.
Рекомендую с детьми подготовительной логопедической группы повторить характеристику звуков [Ш] и закрепить полученные на логопедических занятиях знания, выполнив рекомендуемые задания.
При произношении звука Ш губки округлены и слегка вытянуты вперёд, зубки заборчиком, между ними небольшая щёлочка, язычок "чашечкой." поднят за верхними зубками, боковые края языка прижаты к коренным зубам.
Характеристика звука
Звук [Ш] - согласный (язычок и верхние зубки создают преграду воздуху), всегда твёрдый (носит синий костюмчик), глухой (горлышко "молчит").
Закрепляем правило: звуки мы слышим и произносим, а буквы мы видим, пишем и читаем.
Задание № 1 Звук и буква "Ш" скачать здесь! Задание№2 Чтение с буквой "Ш"скачатьздесь!
С 10 по 16 февраля изучаем лексическую тему "Виды спорта".
Рекомендации:
Побеседуйте с детьми о зимних и летних видах спорта, такими как лыжный, конькобежный спорт, хоккей, фигурное катание, кёрлинг,
санный спорт, футбол, теннис, баскетбол, волейбол, художественная гимнастика.
Расскажите о том, как появились
Олимпийские игры, как они организуются; что входит в программу летних и зимних
Олимпийских игр, какие награды получают спортсмены.
Прочитайте вместе с детьми следующие
произведения: А. Барто «Зарядка», С. Черный «На коньках», М. Санадзе «Когда я
вырасту, я стану хоккеистом», Е. Ярцева «Бег и ходьба», М. Пегов «Олимпийские
игры».
По возможности, посещайте с детьми
разные спортивные секции для их физического совершенствования.
Речевые игры для для детей средней и старшей лого-группы скачатьздесь!
Речевые игры для для детей подготовительной группы скачатьздесь!
Рекомендую для совместного просмотра с детьми познавательные и развивающие видеофильмы с последующим обсуждением.
Рекомендую с детьми старшей логопедической группы закрепить характеристику звуков "М"-"Мь", сравнить эти звуки и назвать чем они похожи и чем различаются.
Характеристика звука "М"
При произношении звука "М" губки смыкаются, воздух выходит через нос, горлышко "работает". Звук "М" - согласный (губы создают преграду воздуху), твёрдый (носит синий костюмчик), звонкий (горлышко "работает").
Характеристика звука "Мь"
При произношении звука "Мь" губки слегка улыбаются и смыкаются, воздух выходит через нос, горлышко "работает". Звук "Мь" - согласный (губы создают преграду воздуху), мягкий (носит зелёный костюмчик), звонкий (горлышко "работает").
Буква "М"
Закрепляем правило: звуки мы слышим и произносим, а буквы мы видим, пишем и читаем.
Звуки "М"-"Мь" одевают буквенный костюмчик и превращаются в букву "М".
С 3 по 9 февраля изучаем лексическую тему "Зимующие птицы".
Предлагаю закрепить с детьми полученные знания по лексической теме "Зимующие птицы".
Родителям рекомендуется:
Рассмотреть вместе с
ребенком картинки, познакомить его с
названиямиптиц (воробей, синица, сорока, дятел,ворона, голубь). Закрепить в словаре
обобщающее понятие «зимующие птицы». При этом следует обратить внимание
ребёнка на окраску птиц,
Объяснить ребенку, почему эти птицы остаются зимовать. Рассказать ему о том,
чем питаются зимующие птицы и как,взрослые и дети помогают птицам пережить холодную зиму.
Речевые игры по теме "Зимующие птицы" для детей средней комбинированной группы скачать здесь!
Речевые игры по теме "Зимующие птицы" для детей старшей комбинированной группы скачатьздесь!
Речевые игры по теме "Зимующие птицы" для детей подготовительной комбинированной группы скачать здесь!
Рекомендую посмотреть совместно с ребёнком познавательные и развивающие видеофильмы с последующим обсуждением.
